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Psychologie/Pädagogik Pädagogik allgemein Seite 1 von 2 |
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Umweltbildung: Ein praxisorientierter Überblick: Eine kritische Bilanz - Bölts, Hartmut
in den Warenkorb Die aktuelle Natur- und Umweltkrise kann nicht gelöst werden, wenn grundlegende Strukturen in den Lebenswelten der Menschen und in den Subsystemen dieser Gesellschaft – in Ökonomie, Politik, Rechtssystem, Wissenschaft, Technologie – nicht überdacht und verändert werden. Hierbei stellt sich für die Umweltpädagogik als Anwältin der ›Naturfrage‹ im Bildungssystem die Aufgabe, die für die Aufarbeitung, Reflexion und Gestaltung dieser Tendenzen nötigen Rahmenbedingungen und Handlungsspielräume zu schaffen. Von diesen Gedanken ausgehend, entwirft Hartmut Bölts ein Instrumentarium zur Erschließung und Interpretation der risikogeprägten Mensch-Natur-Beziehungen. Angeleitet durch neun Leitthesen regt er eine kritische Auseinandersetzung mit dem aktuellen ›Nachhaltigkeits-Paradigma‹ einschließlich ihrer staatlich regulierten pädagogischen Umsetzungs- und Modernisierungsversuche an und legt das Fundament für eine gehaltvolle und weitreichende pädagogische Alternative. Die Schule als soziale Organisation. (Marburger Pädagogische Studien - Neue Folge - Bd. 11) - Helge-Ulrike Peter
in den Warenkorb Weiterbildung: Begründungen lebensentfaltender Bildung (Hand- und Lehrbücher der Pädagogik) - Faulstich, Peter
in den Warenkorb Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge: Markierungen und Vermessungen - Beiträge zum 23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für ... für Erziehungswissenschaft (DGfE)) - Hans-Rüdiger Müller (Hrsg.), Sabine Bohne (Hrsg.), Werner Thole (Hrsg.)
in den Warenkorb Lehrtraining und Schülerleistung. Der Einfluss des Lehrtrainings auf die Lernwirksamkeit von Kommunikationsphasen bei der Verwendung eines Gruppenlernprogramms - Gerd Grampp
in den Warenkorb Kindergarten 2010 - Becker-Textor, Ingeborg, Textor, Ingeborg Becker-
in den Warenkorb Besserer Unterricht durch Entlastung. Wie Lehrer lernen sollten - Becker; Franz Josef E.
in den Warenkorb Phantasiereisen, Band 3 - Miriam Ehrlich, Klaus W. Vopel
in den Warenkorb Kleinkinderschulen in Württemberg im 19.-20. Jahrhundert - Hahn, Elena
in den Warenkorb Pestalozzis soziale Botschaft - Eine Gedenkschrift - Weidemann, Jakob
in den Warenkorb Auch strenge Erzieher können Kinderherzen erobern: Kritische Betrachtungen über alte und neue Erziehungsmethoden in Elternhaus und Schule - Eckel, Walter
in den Warenkorb Begründungsprobleme der Pädagogik : Kritik neuerer Ansätze. - Sozialwiss. Kooperative Duisburg [Hrsg.]
in den Warenkorb Einführung in die Theorie des Unterrichts in konstruktiver Sicht - Dietmar Raufuß
in den Warenkorb Fremdsprachlicher Anfangsunterricht und audio-visuelle Methode; Kritischer Beitrag zu einem aktuellen Problem; Erziehungsfragen - Erziehungshilfen Band 3 - Eltz, Heinrich
in den Warenkorb Erziehung zu kritischem Denken: Texte und Wirkungen des Lehrers Heinz Schultz - Brandes, Volkhard (Hrsg.), Steinweg, Reiner (Hrsg.), Brandes, Volkhard (foreword), Steinweg, Reiner (foreword)
in den Warenkorb Pädagogisches Lexikon in zwei Bänden. Bd. 1: A-J. Bd. 2: K-Z. [2 Bd.]. - Horney, Walter u. a. (Hg.)
in den Warenkorb Fünfzig Jahre wissenschaftliche Lehrerbildung in Braunschweig: Festschrift - Gerhard Himmelman, Walter Eisermann, Dieter Hoof
in den Warenkorb Mehr gestalten als verwalten. Entlastungsstrategien für Schulleiter/innen an Grundschulen - Karlheinz Burk Hrsg.
in den Warenkorb Wir Kinder der Evolution. Die unvollendete Menschwerdung - Enderwitz, Herbert
in den Warenkorb Ausgangspunkt dieser Schrift ist die Entwicklung des Lebens auf dieser Erde, wie der Verfasser sie sieht. Von da aus versucht er, die Stellung des Menschen im Fortgang dieser Evolution zu deuten. Er widerspricht der Auffassung, daß der Mensch das intelligente Tier ist, sondern sieht in ihm den Beginn einer Stufe der Evolution, in der erstmals eine begrenzte Freiheit der Entscheidungsfähigkeit gegeben ist. Der Mensch ist ambivalent angelegt, er ist in der Lage, schöpferische Kräfte zu entfalten, die dem Leben dienen, er ist aber auch imstande, Natur und Mitmenschen zu bekämpfen, zu zerstören und auszulöschen. Der Autor sieht diese zwiespältigen menschlichen Fähigkeiten in diesem Jahrhundert erdweit aufbrechen. In dieser Situation ist der Mensch gefordert, die andere Seite seiner Freiheit zu erkennen, die Verantwortung, die er allem Leben gegenüber trägt. Ihr gerecht zu werden sind Strategien nötig, die der Zerstörung widerstehen. Dafür zeichnet der Autor klare, allgemein verbindliche sittliche Grundsätze und dem Menschen dienliche, das Leben schützende Ziele und Handlungen. Schulisches Lernen und Emanzipation. Vorschläge für eine emanzipatorische Unterrichtspraxis, Schriftenreihe der Niedersächsischen Landeszentrale für politische Bildung - Bönsch, Manfred
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